LAS CIENCIAS DE LA INGENIERÍA HAN TENIDO UN TEMPRANO DESARROLLO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SUR. HAN CONTRIBUIDO A CIMENTAR LA INSTITUCIÓN Y A PROYECTARLA AL NIVEL QUE HOY OSTENTA.

El Departamento de Ingeniería tuvo su origen en la Escuela homónima del Instituto Tecnológico del Sur. Cuando en 1956, como consecuencia de la decisiva postura de la población de Bahía Blanca, el gobierno nacional crea a la U.N.S, aquella Escuela se convierte en el Departamento de Ingeniería de la nueva Casa de Estudios.

A partir de entonces, su ininterrumpida tarea ha sido inspirada por quienes de una u otra manera transitaron sus ambientes, enmarcados en el espacio y los tiempos históricos cambiantes de nuestro país y del mundo en las últimas seis décadas. A lo largo de estos años, quienes integramos la comunidad del Departamento de Ingeniería hemos tratado de optimizar nuestros recursos y mejorar eficiencia y calidad, adaptándonos a la vez a los rápidos cambios científicos y tecnológicos que hacen a la esencia misma de nuestros egresados.

Con el fin de alcanzar ese objetivo, en la enseñanza de grado, el Departamento de Ingeniería dispone de algunas ventajas relativas, puestas de manifiesto por cifras no suficientemente conocidas y que promueven cierto optimismo. Para las cuatro carreras que se imparten, Agrimensura, Ingeniería Civil, Ingeniería Industrial e Ingeniería Mecánica, se cuenta en la actualidad con más de 4000 alumnos, aunque en condiciones de regularidad hay al 2020, cerca de 2000, habiendo ingresado en los últimos 5 años un promedio de 395 alumnos en las cuatro carreras. 

La duración de las distintas carreras de grado que se dictan en el Departamento de Ingeniería es de cinco años. Los planes de estudio de las carreras contienen una fuerte formación en ciencias y tecnologías básicas, como base de un equilibrado balance de conocimientos científicos, tecnológicos y de gestión, que son complementados con un sentido humanitario y de preservación del medio ambiente, fundamento de todas sus carreras de Ingeniería. 

El objetivo del Departamento de Ingeniería es lograr que sus egresados tengan una sólida formación general de base, y la capacidad de completarla y actualizarla permanentemente a lo largo de su vida laboral, ya sea en el marco informal o en el formal -a través de cursos y seminarios de posgrado-, de manera de adquirir los nuevos conocimientos derivados del avance de la tecnología a través de su formación continua.

Por resolución del 3 de marzo de 1956, se crean los primeros títulos oficiales de la Universidad Nacional del Sur, entre los que se encuentran los de Ingeniero Civil  e Ingeniero Industrial. Posteriormente (1962), se incorpora en el Departamento de Ingeniería el dictado de la carrera de Agrimensura que otorga el título de Agrimensor, ésta de tres años de duración y que a partir del año 2008 se transforma en Ingeniero Agrimensor con igual duración que las otras ingenierías, de 5 años

La creación de la carrera de Ingeniería Mecánica data del año 2000, reconociendo sus antecedentes en la orientación Mecánica de la carrera de Ingeniería Industrial. A partir de esa creación, ambas carreras Ingeniería Mecánica e Ingeniería Industrial especifican sus alcances e incumbencias, diversificando los contenidos de sus respectivas currículas, y adecuándolos a las demandas del medio productivo.

El Departamento de Ingeniería cuenta con laboratorios propios instalados y totalmente equipados que son utilizados por los estudiantes, docentes e investigadores de todas las carreras que dependen del mismo.

Las carreras de grado conducentes a los títulos de Ingeniero Agrimensor, Ingeniero Civil, Ingeniero Industrial e Ingeniero Mecánico, son dictadas por el Departamento de Ingeniería con el apoyo de otras Unidades Académicas de la UNS, que tienen a su cargo, como servicio educativo, determinadas asignaturas específicas. Estos son Departamentos de Economía, de Física, de Matemáticas y de Química.

Desde el año 2016 se ha implementado la Diplomatura Universitaria en Logística y Gestión de la Cadena de Suministro. La misma es de tres  cuatrimestres de duración y está destinada a la capacitación para quienes quieran participar en procesos de mejoras  en la logística de la organización y su cadena de abastecimiento y en sus procesos de utilización y metodologías.

A partir  del año 2018, se ha implementado -asimismo- el dictado de la carrera de Ingeniería Industrial en la ciudad de Tres Arroyos, mediante un convenio realizado con dicho Municipio y el Centro de Estudios Superiores de esa ciudad.

UN HECHO DESTACADO EN LA TRAYECTORIA DEL DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA ES LA CREACIÓN, EN 1971 DEL DOCTORADO EN INGENIERÍA QUE, DESDE ENTONCES NO HA TENIDO DISCONTINUIDADES EN SU DICTADO.

Debe tenerse en cuenta que, si bien el Doctorado es genérico, el Departamento está asociado a especialidades de la Ingeniería sin tradición de posgrado en nuestro país y fue categorizado A por CONEAU en 1999.

En 1993 se creó el Magister en Ingeniería, estando actualmente también categorizado  con A. 

El Departamento, además, participa conjuntamente con los de Química e Ingeniería Química, Física y Geología en el Programa en Ciencia y Tecnología de Materiales (PROMAT), que brinda las posibilidades de Magister y Doctor en el tema, habiéndose recibido a la fecha pedidos de inscripción de postulantes del país y extranjeros. 

En el Departamento de Ingeniería la investigación científico-tecnológica se desarrolla, más allá de la labor personal de sus docentes-investigadores-, en a través de la actividad de los Proyectos de Grupos de Investigación (PGI) y los Proyectos de Grupos de Investigación de Interés Regional (TIR). 

Las temáticas que en dichos proyectos se abordan están relacionadas con las especialidades de las distintas áreas. El incremento de las investigaciones básicas, aplicadas y tecnológicas es uno de los objetivos de la actividad departamental por lo cual su promoción y fomento es una constante. Como consecuencia de ello, se registra un crecimiento que se refleja en la participación de un mayor  número de docentes, una creciente cantidad de asistencia a congresos, así como publicaciones en el país y en el extranjero.

En este sentido también aportan la puesta en funcionamiento del Instituto de Ingeniería, que se encuentra en período de normalización y designación de autoridades académicas , y la reciente creación del Centro de Desarrollo en Tribología y Tecnología de Superficies, cuyas actividades ya trascienden al ámbito internacional, tanto en los trabajos de investigación realizados como en la formación de recursos humanos.

LA EXTENSIÓN ES TAMBIÉN MOTIVO DE ESFUERZO EN EL DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA, ABARCANDO NO SÓLO LOS ASPECTOS DE ASISTENCIA TÉCNICA A EMPRESAS PRIVADAS, MUNICIPALIDADES Y ENTES OFICIALES, SINO EL DICTADO DE CURSOS QUE SE OFRECEN TANTO EN EL ÁMBITO DEL DEPARTAMENTO COMO EN LOS LUGARES QUE PROPONEN LOS ORGANISMOS O EMPRESAS PETICIONANTES.

La nómina de comitentes es importante y como ejemplo se citan las tareas realizadas para las ex Administración General de Obras Sanitarias de la Provincia de Buenos Aires y la Empresa Social de Energía de la Provincia, Ministerio de Defensa, Base Naval Puerto Belgrano, YPF. ABSA, y ADA,  entre otras.

Las actividades académicas, de investigación y extensión del Departamento tienen un fuerte apoyo de ocho laboratorios: Metalurgia y Tecnología Mecánica, Estudio y Ensayo de Materiales, Didáctico y de Modelos de Hidráulica, Análisis Experimental de Tensiones, De Mecánica de Suelos, Máquinas Primarias y Vibraciones Mecánicas, apuntalados todos por un Taller de Ingeniería, un Gabinete CAD, uno de Topografía y Geodesia y uno de Organización Industrial, con un área  de informática con 40 computadoras personales, que complementa la labor del gabinete informático del Centro de Estudiantes de Ingeniería y Agrimensura que posee otros 30 equipos de última generación para la utilización de los estudiantes y de las cátedras que los requieren como herramienta de trabajo.

El compromiso social los alumnos del Departamento, con apoyo de los docentes, se pone de manifiesto con  su participación  en los programas de voluntariado, en los cuales aplican los conocimientos adquiridos para transformar la realidad y motivar cambios positivos en la comunidad. Desde el año 2019 estas actividades se reconocen y se explicitan en el certificado analítico de cada uno de los alumnos participantes.